Blog como ferramenta educacional: contribuições para o processo interdisciplinar de educação em saúde / Blog as an educational tool: contributions to the interdisciplinary health education process / Blog como herramienta educativa: contribuciones para el proceso interdisciplinario de la educación para la salud

A sociedade tecnológica digital demanda sujeitos e saberes que cooperem mutuamente para resolver problemas complexos neste mundo de acesso quase imediato à informação. Nesse contexto, docentes e discentes do mestrado em Ensino na Saúde, de uma universidade pública, e do curso Técnico em Redes de Computadores, de um instituto federal, ambos cearenses, criaram o blog Saúde na Era Digital, objetivando educação em saúde para o público em geral. A interação virtual nele registrada foi submetida à análise de conteúdo e emergiram três eixos temáticos: uso equilibrado/apropriado das tecnologias de informação e comunicação (TIC); benefícios dessas tecnologias para a saúde; e seus prejuízos. Especificam-se aspectos positivos da experiência: variados recursos educativos no blog; rompimento dos obstáculos tempo/espaço; ambiente cooperativo de aprendizagem virtual; blog para aprendizagem; e ganho comunitário de educação em saúde pela integração graduação-pós-graduação-docência. Registra-se também a dificuldade de alguns usuários no manuseio dessas TIC que, pela experiência, se recomendam para práticas educativas atuais, contextualizadas e interdisciplinares. (AU)

The technological and digital society requires people and knowledges together for mutual co-operation, so that to solve complex problems in a world where the access to information is nearly immediate. In this context, professors and students at a public university in the master's degree course called Ensino na Saúde (the learning about health), and others in the Técnico em Redes de Computadores (technical expert in computer networks) course at a federal institute, both in the state of Ceará, Brazil, published the blog Saúde na Era Digital (health in the digital era), aiming the health education for the general public. The interaction with visitors comments was submitted to the content analysis and three thematic axes emerged: balanced/appropriate use of information and communication technology (ICT); its benefits to health; and its damage. The positive aspects of the experience were specified: different educational resources used by the blog; overcoming obstacle of time-space; learning cooperative environment; blog for learning; and community gain in health education from the integration graduate-postgraduate-teaching. A difficulty of some people to handle these ICT was observed. ICT are recommended for current, contextualized and interdisciplinary educational practices. (AU)

La sociedad tecnológica y digital necesita personas y conocimientos cooperando entre sí para resolver problemas complejos en este mundo de acceso casi instantáneo a las informaciones. Así, profesores y estudiantes del curso de maestría Ensino na Saúde (enseñanza en salud), en una universidad pública, y del curso Técnico em Redes de Computadores (técnico en redes de computadoras), de un instituto federal, los dos en el estado de Ceará, Brasil, crearon el blog Saúde na Era Digital (salud en la era digital), con el objetivo de educación en salud dirigida al público general. La interacción virtual ha sido sometida al análisis de contenido y tres ejes temáticos surgieron: uso equilibrado/apropiado de tecnologías de la información y la comunicación (TIC); sus beneficios a la salud; sus daños. Fueron especificados aspectos positivos de la experiencia: diversos recursos educativos en el blog; superación de las barreras tempo/espacio; ambiente de cooperación para aprendizaje virtual; blog para aprendizaje; y ganancia de la comunidad en educación en salud por medio de la integración graduación-postgrado-enseñanza. Algunos usuários tuvieron dificuldad en manejar las TIC. Ellas son recomendadas para prácticas educativas actuales, contextualizadas y interdisciplinarias. (AU)

O cuidado compartilhado em saúde mental como potencial de autonomia do usuário / The shared care in mental health as potential of user autonomy / La atención compartida en salud mental como potencial de autonomia del usuario

O cuidado em saúde mental é permeado pela troca de saberes e pela corresponsabilização entre os diversos atores envolvidos nesse processo. O objetivo geral do estudo consistiu em descrever como se dá a relação entre a família e a equipe multiprofissional de um CAPS Geral da região metropolitana do Ceará, no que se refere ao cuidado compartilhado em saúde mental. A pesquisa teve natureza qualitativa, baseada nas técnicas de observação participante, com registro emdiário de campo e de entrevistas semiestruturadas com dez sujeitos, dentre profissionais e familiares. O método Hermenêutico-Dialético alicerçou a análise dos dados. Constatamos, de uma forma geral, uma relação de respeito e de vínculo entre familiares e profissionais, e que estes sujeitos veem como importante a existência do cuidado compartilhado. Quanto à participação da família no serviço, percebemos uma baixa adesão ao grupo de família e uma maior frequência dos familiares como acompanhantes nos atendimentos individuais e nos momentos de crise. Identificamos ainda a legitimidade da relação entre o cuidado compartilhado e a autonomia do usuário.

The care in mental health is permeated by the interchange of knowledge and the co-responsibility between the various actors involved in this process. The general objective of this study was to describe how is the relationship between family and multi-professional group of a General CAPS of metropolitan area, Ceará, in relation to the shared care in mental health. The research was qualitative, based on participant observation technique with registration in field diary and in the semi-structured interview technique with ten people, among professionals and family members. The study was based by the Hermenêutico-Dialético method. We noticed that there is a relationship of respect and bond between family and professionals and that these individuals see as important the existence of shared care. With regard to the family's participation in the service, we observed a low adhesion to the family groupand a higher frequency of family as accompanying in individual assistance and in critical moments. We also identified the legitimacy of the relationship between shared care and user autonomy.

El cuidado en salud mental está muy permeado por el intercambio de saberes y por la responsabilidad compartida entre los diversos actores implicados en este proceso. El objetivo general del estudio trató de describir cómo se constituye la relación entre la familia y el equipo de profesionales multidisciplinares de un CAPS General de la región metropolitana del Ceará, en lo que se refiere a la atención compartida en la salud mental. La investigación tuvo un carácter cualitativo, utilizando como técnica de recogida de información la observación participante, siendo los datos registrados mediante el diario de campo y entrevistas semiestructuradas con un total de diez participantes, entre profesionales y familiares. Además del comentado, el 676Lima et al.Psicologia em Estudo, Maringá, v. 20, n. 4p. 675-686, out./dez. 2015método hermenéutico-dialéctico nos ha calcado de los retos necesarios hacia el análisis de datos. Hemos constatado, de manera general, una relación de respeto y de vínculo entre la familia y los profesionales, y que, a dichos participantes, les parecen importante la existencia de la atención compartida. Cuanto a la participación de la familia en el servicio, percibimos que estos no participan tanto cuanto la función corresponde a de acompañar, a la persona enferma, en los atendimientos individuales y en los momentos de crisis. Identificamos, aún, la legitimidad de la relación entre la atención compartida y la autonomía.